观察样板。
看着样板，是一个拼好的图形，和家中的不一样，比家中的要复杂。
“我们唱歌吧。”
“好，苏老师，从你先开始吧。”
苏迎老师的提议得到老师们的认同，不过是谁提议的，就从谁哪儿先开始。
“好∫给大家唱一首周华健的真心英雄。”
苏迎老师是教音乐的，唱歌对他来说并不是难事。
“在我心中曾经有一个梦，要用歌声让你忘了所有的痛。灿烂星空，谁是真的英雄，平凡的人们给我最多感动，再没有恨也没有了痛，但愿人间处处都有爱的影踪，用我们的歌换你真心笑容，祝搞的人生从此与众不同，把握生命里的每一分钟，全力以赴我们心中的梦，不经历风雨怎么见彩虹，没有人能随随便便成功，把握生命里每一次感动，和心爱的朋友热情相拥，让真心的话和开心的泪在你我的心底流动。”
“好！”
苏迎老师唱完这首歌的时候老师们拍手称好。
小朋友们虽然不知道什么是“真心英雄”，但苏老师的歌声确实是很好听。看到老师们鼓掌，小朋友们也跟着鼓掌。
“谢谢。”
看到小朋友们给自己鼓掌，苏老师向小朋友们微笑点头。
老师坐在苏老师右侧，在苏老师唱完之后，便是老师接着唱。
“我场刘炽老师的让我们荡起双桨吧。”
老师的阅读就非常的好听，歌声自然也是很好听的。
“让我们荡起双桨，小船儿推开波浪，烘倒映着美丽的白塔，四周环绕着绿树红墙，小船儿轻轻飘荡在水中，迎面吹来了凉爽的风，红领巾迎着太阳，阳光洒在烘上，水中鱼儿望着我们，悄悄地听我们愉快歌唱，小船儿轻轻，飘荡在水中，迎面吹来了凉爽的风，做完了一天的功课，我们来尽情欢乐
我问你亲爱的伙伴，谁给我们安排下幸福的生活，小船儿轻轻飘荡在水中，迎面吹来了凉爽的风。”
“好。”
在老师的歌声凸时，小朋友们要比老师们更先鼓掌。
“谢谢。”
面对小朋友们和老师们的鼓励，老师微笑答谢。
冰冰老师在鼓掌结束后，也坐直了身体。
“我来唱王菲的但愿人长久吧！”
冰冰老师优美的歌声由口中而出，很轻柔，很动听。
“明月几时有，把酒问青天，
不知天上宫阙，今夕是何年∫欲乘风归去，唯恐琼楼玉宇，高处不胜寒，起舞弄清影，何似在人间，转朱阁，低绮户，照无眠，不应有恨，何事长向别时圆，人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全，但愿人长久，千里共婵娟，我欲乘风归去，唯恐琼楼玉宇，高处不胜寒，起舞弄清影，何似在人间—朱阁，低绮户，照无眠，不应有恨，何事长向别时圆，人有悲欢离合，月有阴晴圆缺
，此事古难全，但愿人长久，千里共婵娟。”
小朋友的感情是真实的，当冰冰老师唱完后，小朋友们还是抢先鼓掌。
“谢谢。”
冰冰老师向小朋友们和老师3们道谢后，看向身边坐着的芸芸老师。
“芸芸，该你了。”
“我唱邓丽君的甜蜜蜜吧。”
“我来给你伴奏。”
老师轻哼着乐调。
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